语言艺术

IM体育app的语言艺术课程是为不同学习方式的孩子而设计的, 尤其是那些有阅读障碍的人. 它涵盖了英语语言教学的所有领域,包括基本的自然拼读, 先进的形态, 阅读理解策略, 文学鉴赏与批判性思维, 词汇量的发展, 草书, 句子结构, 段落和论文写作, 以及研究.

Orton-Gillingham原则构成了语言艺术课程的基础. 这些指导原则要求课程因材施教,以满足每个学生的需要. 除了, 阅读和写作课程的每个组成部分都以结构化和有序的顺序进行, 随着学习的进展,语言概念从简单到复杂. 研究支持使用多感官教学策略来最有效地提供课程. 不断的累积复习确保了学生对技能的掌握. 而Orton-Gillingham教学方法指导语言艺术课程的各个方面, IM体育app也使用基于O-G的课程,如:阅读计划, 尖塔, 威尔逊, Lindamood-Bell, 以及戴安娜·汉伯里·金的写作计划.

帮助解决个人阅读问题, 通过正式的评估,学生根据喜欢的需要被分组, 非正式的评估, 以及老师的推荐. 一个小组的人数取决于学生的发展技能水平. 仍掌握阅读基本功的学生按3:1分组,写作学生按4:1分组. 经验丰富的学生已经超越了基本技能, 比如文学小组的成员, 可以以5:1的比例进行分组,以促进更丰富的讨论.

在写作方面,课程从简单到复杂的句子结构. 段落写作从基于主题的句子转变为包含主题和总结句的五句段落, 并在报告写作中扩展段落. 高级写作课程处理论文和研究论文,同时还审查拼写和高级句子结构. 学生被教导使用写作过程:他们制定一个计划, 写一个“粗略的”草稿, 编辑和校对, 然后写出最后一份. Cursive handwriting is taught as part of the writing lesson; keyboarding is also taught and reinforced.

鼓励学生阅读的激励措施多种多样. 一项全校范围内的激励措施被称为阅读挑战. 学生根据在规定时间内能阅读多少页来和老师设定个人目标. 学生可以自己阅读一本书作为家庭作业,也可以使用Learning Ally阅读一本书. Learning Ally是一个在线项目,学生可以选择他或她感兴趣的书. 大声朗读时,单词会在屏幕上高亮显示. 许多学生喜欢这个选择,因为他们可以读到符合自己理解和兴趣水平的书.